城市中心课题组赴深圳调研全国人才大数据平台福田区学生学习力项目应用情况

2026年5月29日，国家发展和改革委员会城市和小城镇改革发展中心（以下简称“城市中心”）城市创新部赴深圳市福田区，专题调研全国人才大数据平台在基础教育学生学习力评价领域的落地应用工作。福田区基础教育质量监测中心、道道研究院、红岭中学相关负责人参与调研座谈。 

本次调研是城市中心年度重点课题《人工智能赋能城市高质量发展》的专题调研。当前人工智能已深度融入城市治理与公共服务，依托AI、大数据技术提质基础教育、实现人才早期精准培育，是本次课题的重点研究方向。全国人才大数据平台由城市中心联合青岛道道研究院有限公司共建，核心依托数字化技术探索新型人才培养路径，助力城市人才培育与产业结构优化，福田区学生学习力测评项目是该平台在校园育才领域的核心落地场景。 

座谈中，福田区基础教育质量监测中心主任肖萍介绍了区域学习力测评项目整体情况。福田区基础教育质量监测中心深耕教育监测工作多年，2023年优化为区教育局一类事业单位，持续以数字化改革推动区域教育治理从经验化判断转向数据化循证管理。相关负责人表示，传统教育评价仅依靠考试成绩、课堂观察，无法全面掌握学生学习动力、行为习惯、心理状态、成长环境等深层特质，难以真正实现因材施教。而AI与大数据技术可精准、全面刻画学生成长特质，让因材施教实现可识别、可分析、可落地。 

2024至2025年，福田区已连续两年开展学生学习力测评工作，覆盖辖区80余所公立中小学、4万余人次学生，测评范围从初高中关键年级，拓展至小学高段及初高中全核心学段。测评聚焦学习动力、学习能力、执行能力、成长环境四大核心维度，结合学生学业表现与成长状态生成多层级学情报告。基于全域学情大数据，福田区将探索构建集质量监测、学情预警、家校协同、个性化培育于一体的教育服务模式，为规模化因材施教筑牢数据支撑。 

道道研究院负责人杨洋博士重点解读了测评体系的核心逻辑与应用价值。项目秉持“育人先知人”理念，通过人工智能与大数据技术拆解学生学习核心影响因素，帮助教师精准掌握学生个体差异，让因材施教从教育理念转化为可落地的教学实践。 

城市中心城市创新部负责人对福田区项目实践成果予以肯定。调研组表示，福田区将数字技术与基础教育评价改革深度融合，在学生个性化培育、课堂教学优化、区域教育治理升级等方面形成了成熟经验，为全国人才大数据平台校园场景落地提供了优质基层样板。 

座谈各方还围绕教育高质量数据集建设、教育数据标准化、AI教育场景拓展、家校协同育人及教育科技产业化等重点议题开展深入交流。下一步，将依托全国人才大数据平台建设及课题研究，系统梳理福田试点经验、总结典型应用场景、推进成果转化落地，以数字技术赋能青少年人才早期发掘、科学化培育，助力区域基础教育高质量发展。